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Cinq élèves en dernière année de journalisme, épaulés par l'écrivain journaliste P. Assouline, ont enquêté sur le fonctionnement de l'encyclopédie en ligne Wikipédia, 9e site le plus consulté au monde. Sont notamment abordés l'origine des rédacteurs, la question des erreurs et des manipulations possibles, les menaces sur les éditeurs d'encyclopédies, ses relations avec le savoir en général.

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De l'école primaire à l'université, Wikipédia est désormais un acteur incontournable de l'univers des connaissances. Mais pour s'en emparer, il faut préalablement comprendre cet outil d'un abord complexe et pourtant moins révolutionnaire qu'il n'y parait. A l'occasion des 20 ans de Wikipédia, chercheurs et enseignants ont réuni leurs contributions dans ce second volume qui fait suite à "Wikipédia, objet scientifique non identifié", publié en 2015. Cet ouvrage a pour vocation de constituer un guide à destination des enseignants, des chercheurs et des professionnels souhaitant mener à bien des initiatives autour de l'encyclopédie libre : recherches, projets collaboratifs, projets culturels, etc., ou désirant simplement contribuer eux-mêmes à Wikipédia et aux autres projets de l'univers Wikimédia pour participer à leur amélioration.

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Cette réflexion présente les enjeux fondamentaux et les dérives possibles de cette encyclopédie gratuite en ligne et démontre en quoi elle constitue une révolution culturelle et intellectuelle.

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